«Denne utgivelsen handler om tillit og mistillit i skolen, om styring, ideologi og kunnskap. Boka bør interessere foreldre, lærere, ledere og politikere – uavhengig av partitilhørighet.»

– Thomas Nordgård, leder i Utdanningsforbundet Troms

Bør våre barns skoler bli mer som bedrifter? Fører testkonkurranse til at barn lærer bedre? Skal rektor ha resultatbonus og styre som en direktør?

Nei, svarer Magnus E. Marsdal. Han mener alle foreldre bør bekymre seg når bedriftsinspirert styring åpner for «amatørenes inntogsmarsj» i skolen.

Lærerkoden gir tankevekkende eksempler på hvordan de voksnes resultatjag på kort sikt, blant annet ved nasjonale prøver, kan være uforenlig med barnas beste på lang sikt.

I denne boka møter du læreren som nektet å krysse av for høy, middels eller lav kompetanse hos elever i barneskolen. Striden Marius Andersen utløste i Sandefjord burde inspirere alle som forsvarer fellesskolens verdier, mener forfatteren.

«Ikke ytre prestisje, men indre motivasjon. Der ligger lærerkoden og nøkkelen til en god skole.»

Omtaler:

«Stadig flere forskere, skoleledere og lærere kritiserer at fellesskolen i økende grad styres ut fra en bedriftsøkonomisk tenkemåte. I Lærerkoden gjør Marsdal denne kritikken konkret og forståelig.»
– Svein Østerud, professor i mediepedagogikk ved Universitetet i Oslo